古人說“立身以立學為先”，學習不光對于學生來說是首要任務(wù)對于教師團隊來說也是重中之重。本月范縣職業(yè)技術(shù)學校項目組針對本年度新老師進行了一次集體聽課、磨課、說課的教學活動，其余教師給出指導(dǎo)建議。本次試講課程由魏孟飛主任帶領(lǐng)大旅游和計算機教師團隊共同參與聽課、評課活動。

每一次試講，對教師教師來說都是一個暴露問題和不斷走向完善的過程，也是對自己教學設(shè)計進行熟練和優(yōu)化的過程。教師在試講過程中驗證自己講授的流程是否正確、是否按照惟楚七步法進行講解，方法是否科學合理、重難點是否突出、課時容量和時間安排是否恰當。只有經(jīng)過實踐反復(fù)琢磨反復(fù)切磋才能進一步完善。

各位專業(yè)課老師針對自己所選章節(jié)進行試講，其過程中嚴格按照"惟楚七步法"進行授課，不光是老師對老師的評價，更是教師自我的點評。在試講過程中可以檢查自己的語言是否精準、過渡語是否流暢、上下部分是否銜接自然、時間的分配上面是否合理等問題，這也是教師對于自身教學的初步了解和完善。

最后，所有老師試講完畢大家圍坐在一起對于試講老師進行逐一點評，并由魏主任進行補充和總結(jié)。大家集體發(fā)言針對老師變現(xiàn)較好的部分提出表揚并且鼓勵大家學習，例如丁瑩老師在試講《形象塑造》這門課程時對于主動回答問題的學生給予及時的鼓勵和表揚這一舉動；其次呂彩虹老師在試講時以親身實例為學生講解使重點內(nèi)容，非常值得各位老師們學習和借鑒。

當然在此過程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多自身的美中不足之處，例如時間分配不合理、重難點不夠突出、知識點太多太雜等，這都是需要我們老師繼續(xù)改進的地方。試講課程本身是在不斷試講、傾聽、評議、修改、對于新老師來說是一次快樂成長的機會。這也是教師自我提升的途徑，我們非常熱愛這個學習和發(fā)掘不足的過程，它促使我們得到了極大地提升和鍛煉，讓我們一起攜手成為更優(yōu)秀、更努力的教師吧!