書山有路，學(xué)海無(wú)涯，先賢早就告訴了我們學(xué)習(xí)水平是要靠勤奮來(lái)提升的，作為新時(shí)代的大學(xué)生，自然需要合理安排課余時(shí)間來(lái)提升自己，而不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的依靠上課時(shí)間。這一點(diǎn)，機(jī)電一體化的學(xué)生們也清楚的知道。

上課的時(shí)間對(duì)于無(wú)限的學(xué)?？偸秋@得不太夠用，老師所留下的課堂任務(wù)也總會(huì)有些同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成。可能他們這因?yàn)榉N種原因所導(dǎo)致的原因會(huì)讓人誤以為他們是后進(jìn)生，但是作為老師，反而應(yīng)該給予他們更多的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。張楊老師用無(wú)限的耐心去鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們，而這些學(xué)生也不負(fù)老師的期待，在課后努力到晚上九點(diǎn)、十點(diǎn)也要將學(xué)習(xí)上的難題攻克，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)疑是最好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但卻不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，作為老師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓所在班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，老師的授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)便會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

諸君，奮進(jìn)！